Âm nhạc tạo cho con người ta cảm giác thoải mái thư giãn và không có ranh giới về đẳng cấp
Một cuộc sống toàn diện chẳng thể thiếu âm nhạc và người nào có mối liên can đến âm nhạc sẽ cảm nhận cuộc sống theo một kiểu khác!”. Nhiệm vụ của ba má và các nhà sư phạm là phải hướng dẫn cho trẻ âm nhạc nào ăn nhập với lứa tuổi. Con trẻ nếu được học nhạc sẽ có kết quả tốt hơn trong học văn hóa. Không được hối thúc trẻ. Tâm hồn người đó sẽ khô cằn như cơ thể thiếu máu.
Trẻ nít cần được xúc tiếp với âm nhạc từ nhỏ và phải có phương pháp sư phạm tốt. Một thí dụ nhỏ: nhà trường của con tôi mở thêm khóa học cờ vua. Nghe nhạc nhiều sẽ thấm dần và trở nên có nhu cầu với âm nhạc.
Các nhạc cụ dân gian đơn giản. Theo những nghiên cứu của ông. Đứa trẻ nào ngoan là đứa trẻ liên tục ngồi lì trên bàn học? Muốn giỏi ngoại ngữ phải học thọc. Đó là một ông đã trên 70 tuổi.
Em nào hiện chưa thích cứ từ từ rồi sẽ thích. Không phải bất cứ thể loại nhạc nào cũng mang lại cho trẻ tâm lý hăng hái. Một điều đáng để ý nữa: giống như phim ảnh. Nhạc cụ. Chỉ có điều chắc chắn. Từng nói: “trẻ nít cần được xúc tiếp và học âm nhạc từ nhỏ cũng như ai cũng cần học biết đọc. Trẻ em được xúc tiếp từ bé qua các bài hát dân ca. Người Hungary đã cống hiến cả thế cuộc mình để chứng minh cho phương pháp dạy học của mình.
Nhưng học đàn thật sự lại vất vả vì không hay ngay được. Không gì có thể thay thế được. Biết viết. Các cô giáo luôn nhấn mạnh hãy để cho các em tự nguyện. Xin trích dẫn lại một câu nói của ông Kodaly Zoltan: “Âm nhạc là nguồn sống của tâm hồn. Kodaly Zoltan…. Nhiều khi tôi cũng hơi kinh ngạc và xăm khi thấy một anh làm vườn hôm nay nghỉ không đi làm vì còn đi dự thổi kèn trong một ban nhạc vùng quê.
Đặc biệt là môn toán. Không hung hăng và tự kiềm chế được bản thân. Biết làm toán…” Ông khởi đầu phong trào “xóa nạn mù… âm nhạc” ở Hungary từ cuối thế kỷ trước.
Nghệ sỹ. Chống lại những giây khắc stress trong các trận thi đấu cờ vua gay cấn. Không gây bao tay kích động và giảng giải được cho trẻ cách cảm nhận âm nhạc.
Đạt danh hiệu kiện tướng cờ vua từ năm 24 tuổi và nhiều lần đi thi cờ vua Olympic thế giới. Tập thở để giữ thể lực. Một cô giáo trường măng non phải qua thi tuyển về nghe. Thường khi đã lớn tuổi người ta mới nhận ra cần phải học âm nhạc. Một ông chủ nhà băng đánh đàn trình diễn trong bữa tiệc liên hoan của cơ quan. Học âm nhạc từ nhỏ giúp phát triển các tế bào não cần cho sự cân bằng trong tâm hồn sau này.
Không bốc như con nít hình dong. Sau này được áp dụng phổ biến ở Mỹ. Đương nhiên sau này lớn lên không phải em nào cũng thành nhạc sỹ. Truyện tranh. Bartok Bela. Cô giáo không giải thích dài giòng mà mời một cựu học sinh cũ của trường đến nói chuyện.
Tự thích học. Ngày phải giải toán 4-5 tiếng đồng hồ để luyện mới giật được các giải thưởng? Tại sao trẻ giỏi như thế mà sau này lớn lên ra đời lại chưa chắc đã thành người bổ ích cho xã hội? Ở châu Âu chuyện học hành đúng là không có gì ép buộc cả.
Ai không sống cùng với nhạc. Cũng như thường phải cần học toán để thành nhà nghiên cứu toán học hay cần học văn để trở nên nhà văn. Hát. Học hát không những giúp trẻ miêu tả tốt hơn mà còn cải thiện cả sức khỏe. Thi sĩ. Trong khi các bậc phụ huynh lo âu sao con mình học ít.
Để khuyến khích con trẻ dự. Giàu nghèo. Ông Kodaly Zoltan. Như sau này các nghiên cứu khoa học đã chứng minh. Hungary tuy là một nước nhỏ bé trong châu Âu nhưng lại là một cái nôi của âm nhạc với những bậc tiền bối nổi danh trên thế giới như Liszt Ferenc. Giúp trẻ dẻo dai hơn trong thể dục thể thao do biết cách lấy hơi chính xác.
Nhật và nhiều nước khác. Theo “Phương pháp Kodaly”. Ông nói âm nhạc đã giúp cho đầu óc ông luôn sáng láng khi đánh cờ và đến tận bây chừ ngày nào ông ta cũng tập chạy.
Những đứa trẻ như vậy sau này thường tập trung hơn trong giờ học. Do vậy.
Không có nhận xét nào:
Đăng nhận xét